Η αλήθεια για τους εισακτέους στα ΑΕΙ
Περισσότερες θέσεις στα πανεπιστήµια της χώρας έδωσε στους φετινούς υποψηφίους το υπουργείο Παιδείας🕛 χρόνος ανάγνωσης: 1 λεπτό ┋

Ο αριθµός των εισακτέων αυξήθηκε κατά 3.643 θέσεις σε σύγκριση µε πέρυσι, ιδίως στα ιδρύµατα που συνενώθηκαν φέτος µε κάποιο ΤΕΙ και γενικότερα τα ιδρύµατα της περιφέρειας.
Χαρακτηριστικό παράδειγµα αποτελεί το ∆ιεθνές Πανεπιστήµιο της Θεσσαλονίκης, το οποίο απορρόφησε το ΤΕΙ της πόλης και φέτος θα δεχτεί αυξηµένο αριθµό φοιτητών, αλλά και το πρώην ΤΕΙ της Κρήτης, που αναβαθµίστηκε σε αυτόνοµο πανεπιστήµιο. Οπως ήταν επόµενο, η ανακοίνωση του αριθµού εισακτέων σχολιάστηκε αµέσως από την αντιπολίτευση ως άλλη µια επικοινωνιακή παροχή της κυβέρνησης εν όψει εκλογών.
Από τις πολιτικές παρατάξεις οι οποίες στο όχι και τόσο µακρινό παρελθόν ίδρυαν ΤΕΙ σε κάθε πόλη και χωριό της περιφέρειας, όχι επειδή το χρειαζόταν η Παιδεία αλλά για να τονώσουν τα τοπικά... σουβλατζίδικα. Οι ίδιοι που τις προηγούµενες δεκαετίες µε αµιγώς κοµµατικά κριτήρια σπατάλησαν τον πακτωλό χρηµάτων που υπήρχε τότε από την ΕΕ στην ίδρυση µεγάλου αριθµού νέων τµηµάτων, µε ίδια γνωστικά αντικείµενα ή σε ανύπαρκτα διεθνώς αντικείµενα, για ψηφοθηρικούς λόγους.
Αυτοί λοιπόν που έκαναν σύνθηµα το «κάθε πόλη και ΑΕΙ, κάθε χωριό και ΤΕΙ», γκρινιάζουν τώρα επειδή αυξήθηκε ο αριθµός εισακτέων στους 78.335. Απλά σηµειώνουµε ότι το 2011 ο αριθµός αυτός ήταν 84.690. Γιατί δεν το λένε όµως καθαρά ότι θέλουν λιγότερους νέους στα δηµόσια πανεπιστήµια και περισσότερους στα ιδιωτικά κολέγια και ΙΕΚ;
Τα «γεράκια» της Ψάθας: Έσωσαν από τη μεγάλη φωτιά τη γειτονιά που κάποτε τους έδιωχνε - «Πέρασε όλη η ζωή μπροστά μου»
Κυνήγι χρόνου στα λεωφορεία: Οδηγοί καταγγέλλουν δρομολόγια που δεν βγαίνουν και προειδοποιούν για κινδύνους
Σοκ στο Μεξικό: Influencer εκτελέστηκε σε ζωντανή μετάδοση - Τον πυροβόλησαν στο κεφάλι
Παιδιά ζούσαν για μέρες με τη νεκρή μητέρα τους και τον πρώην της: Η μυστηριώδης υπόθεση και το livestream λίγο πριν
Live όλες οι εξελίξεις λεπτό προς λεπτό, με την υπογραφή του www.ethnos.gr




