Γυμνάσια – Λύκεια: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την έμφυλη βία (Εγκύκλιος)

🕛 χρόνος ανάγνωσης: 3 λεπτά ┋

Το «πράσινο φως» έλαβε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ενημε?ρωση και ευαισθητοποι?ηση εκπαιδευτικω?ν και μαθητω?ν/τριω?ν σε θε?ματα ε?μφυλης βι?ας, διακρι?σεων και ισο?τητας των φυ?λων» που απευθυ?νεται σε μαθητε?ς της Δευτεροβα?θμιας Εκπαι?δευσης ο?λων των τα?ξεων και ο?λων των τυ?πων σχολει?ων της χω?ρας.

Με εγκύκλιο που έστειλε σε Γυμνάσια και Λύκεια, το υπουργείο Παιδείας ενημερώνει ότι ενέκρινε την υλοποίηση του εν λόγω εκπαιδευτικού προγράμματος.

Η δια?ρκεια του προγρα?μματος ει?ναι δύο διδακτικε?ς ω?ρες και θα πραγματοποιηθει? απο? τον/την εκπαιδευτικο? της τα?ξης, σε συνεργασι?α με στε?λεχος του Κε?ντρου Ερευνω?ν για Θε?ματα Ισο?τητας (Κ.Ε.Θ.Ι.), ψυχολο?γο, εμπειρογνω?μονα σε θε?ματα ισο?τητας των φυ?λων.

Οι στο?χοι του προγρα?μματος

α) η ενημε?ρωση και ευαισθητοποι?ηση των εκπαιδευτικω?ν και μαθητω?ν/τριω?ν σε θε?ματα ισο?τητας των φυ?λων, ε?μφυλης βι?ας και ε?μφυλων διακρι?σεων,

β) η αλλαγη? στερεοτυπικω?ν αντιλη?ψεων για τις σχε?σεις των φυ?λων, καθω?ς και

γ) η καλλιε?ργεια στα?σεων και η ανα?πτυξη δεξιοτη?των για τον σεβασμο? των ανθρω?πινων δικαιωμα?των και την προ?ληψη των ε?μφυλων διακρι?σεων και της βι?ας.

Υλικό για τη διεξαγωγή του προγράμματος

Το προτεινο?μενο υλικο? του προγρα?μματος αποτελει?ται απο? το εγχειρι?διο «Ο κο?σμος απο? την αρχη?».

Προ?κειται για συλλογη? ιστοριω?ν που σκιαγραφου?ν με ευαισθησι?α τις εμπειρι?ες κοριτσιω?ν που αντιμετω?πισαν βι?α λο?γω του φυ?λου τους. Αν και το κει?μενο εστια?ζει σε ιστορι?ες κοριτσιω?ν, προωθει?ται η ιδε?α ο?τι η ε?μφυλη βι?α αφορα? σε ο?λους και το τε?λος του κυ?κλου της μπορει? να ε?ρθει μο?νο ως αποτε?λεσμα συλλογικη?ς προσπα?θειας. Το εγχειρι?διο συνοδευ?εται απο? Οδηγο? για την εκπαιδευτικη? αξιοποι?ηση? του, ο οποι?ος περιλαμβα?νει εκτενε?ς θεωρητικο? πλαι?σιο του ζητη?ματος της ε?μφυλης βι?ας, καθω?ς και συγκεκριμε?νες προτα?σεις για την αξιοποι?ηση των ιστοριω?ν οι οποι?ες συνοδευ?ονται απο? πλη?θος δραστηριοτη?των που μπορου?ν να υλοποιηθου?ν στην τα?ξη.

Οι προϋποθέσεις

Στην εγκύκλιο επισημαίνεται ο?τι η υλοποι?ηση του εν λο?γω προγρα?μμματος θα πραγματοποιηθει? τηρω?ντας απαρε?γκλιτα τις οδηγι?ες του ΥΠΑΙΘ και του Εθνικου? Οργανισμου? Δημο?σιας Υγει?ας (ΕΟΔΥ) για την προστασι?α απο? τον κορονοι?ο?-COVID 19 και συ?μφωνα με τις εξη?ς πρου?ποθε?σεις:

1. Η συμμετοχη? των μαθητω?ν/μαθητριω?ν στο εν λο?γω προ?γραμμα να ει?ναι προαιρετικη? και να πραγματοποιει?ται με τη συ?μφωνη γνω?μη της Διευ?θυνσης και του Συλλο?γου Διδασκο?ντων και Διδασκουσω?ν, συ?μφωνα με τους ο?ρους και τις πρου?ποθε?σεις που ορι?ζονται στην κει?μενη νομοθεσι?α για τις διδακτικε?ς/εκπαιδευτικε?ς επισκε?ψεις και εκπαιδευτικε?ς εκδρομε?ς. Απαραι?τητη πρου?πο?θεση αποτελει? η μη παρακω?λυση του σχολικου? προγρα?μματος και η ασφα?λεια των μαθητω?ν/μαθητριω?ν.

2. Η συμμετοχη? των μαθητω?ν/μαθητριω?ν στο εκπαιδευτικο? προ?γραμμα να γι?νεται με την ενυπο?γραφη συγκατα?θεση των γονε?ων/κηδεμο?νων τους.

3. Να τηρει?ται το θεσμικο? πλαι?σιο περι? προστασι?ας των προσωπικω?ν δεδομε?νων των συμμετεχο?ντων/συμμετεχουσω?ν μαθητω?ν/μαθητριω?ν, εκπαιδευτικω?ν και γονε?ων/κηδεμο?νων, βα?σει της κει?μενης νομοθεσι?ας, και να μην επιτρε?πεται σε καμι?α περι?πτωση η βιντεοσκο?πηση και η μαγνητοφω?νηση μαθητω?ν και μαθητριω?ν.

4. Να μην προκυ?πτει απο? τη δρα?ση με οποιονδη?ποτε τρο?πο α?μεση διαφη?μιση εταιριω?ν/προι?ο?ντων/φορε?ων/υπηρεσιω?ν.

5. Το εκπαιδευτικο? υλικο? για την υλοποι?ηση των εργαστηρι?ων να διατι?θεται δωρεα?ν και να είναι ελευ?θερο προς χρη?ση στους/στις εκπαιδευτικου?ς.

6. Η δε?σμευση των συντελεστω?ν ο?τι θα αποστει?λουν στο ΙΕΠ με την ολοκλη?ρωση των παρεμβα?σεων τον πλη?ρη φα?κελο αξιολο?γησης.

7. Η δε?σμευση των συντελεστω?ν ο?τι στην περι?πτωση ε?γκρισης του ανωτε?ρω υλικου? απο? το Υ.ΠΑΙ.Θ, δεν θα πραγματοποιηθει? μελλοντικη? εμπορικη? του δια?θεση με την αναφορα? της συγκεκριμε?νης ε?γκρισης του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Διαβάστε ακόμη στο alfavita.gr

Για μαθητές Δημοτικού: Τρόποι εξάσκησης στην ορθογραφία

Ορθογραφία: Μην συγχίζεστε, είναι μια απλή σύγχυση

Διαβάστε ακόμη